IQが伸びる英才コース

知能指数は遺伝ではなく本当に伸びますか？

昔はそう思われていました。ところが、最近の幼児教育の研究によると、脳髄の細胞と同じように訓練によって発達することがわかりました。

なかでも、2歳から6歳の間が大いに知能が伸びる時期であり、臨界期は8歳・9歳という研究結果が出ています。

授業の雰囲気はどのような感じですか？

先生は知能教育専門講師が行っています。知能因子論に関する講義を受講し、専門講師としてのテストに合格した者です。

口うるさく言わず、子どもに対する気持ちを大切にし、アットホームな雰囲気の中、子供たちにとっては「楽しみながら自然と頭を使って知能が伸びている」という感覚で授業を行っています。

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知能因子とは何ですか？

知能と言いましても一つの大きなかたまりではなくて、それをいくつかに分類したものを知能因子と言います。それがわかることでお子さまのどこか強いか弱いかを見極めることができます。

知能をまず知能領域と知能活動とに大別します。知能領域とは人間がものを考える時に何を材料にものを考えるかということです。つまりは情報の種類のことです。

これは3つあり、図形・記号・概念に分けられます。

図形とは、物の形です。記号とは数・色・音のことです。概念とは言葉の意味のことです。 知能活動とは知能の働きのことであり、記憶と思考に大別されます。 思考はさらに5つに分けられます。

�@ 受容的思考：外部からの情報を正しく受け取る能力：理解力・認知能力

�A 集中的思考：2つ以上の情報から1つの結論を導き出す能力：論理力

�B 転換的思考：ある事柄を別の方面から見直す能力：ひらめき力

�C 拡散的思考：1つの事柄から色々な方面に思い巡らす能力：発想力

�D 表現的思考：自分でわかっていることを的確に表現する能力：表現力

まとめると上記の表のように、24に分けることができ、1つ1つを知能因子とよびます。

例えば11番、記号の集中的思考力は「5個のりんごと3個のりんごを合わせると何個になりますか？」のような問題です。お子さまの弱い知能因子をピンポイントで刺激をすることができます。

わが子の弱いところをピンポイントで授業はできますか？

考えるおもちゃは200種類以上あり、毎週毎週そのクラスのお子さまの様子を見ながら、「これくらいだったら、背を伸ばせば届くくらいかな〜」といった具合にカリキュラムを決めていきます。

一人一人に合わせたオーダーメイドカリキュラム授業です。

小学校受験に役立ちますか？

小学校受験ではペーパー問題といった課題が出題されます。

例えば「この△とこの△を合わせるとどんな形になるでしょうか。右から選びなさい」などです。

問題用紙（ペーパー）に書いてある問題なので、実際には動かすことができません。

「考えるおもちゃ」のような具体物を使用することでペーパー問題のような抽象的な課題にスムーズ対応できるようになります。

共働きなのですが土曜日は開室していますか？

土曜日も開講しています。普段は祖父母の方が連れてきて、都合の良い時にお母さまがきて、日頃の授業の様子をお話ししたりなどもできます。

振替授業もできますのでご都合の良い日程に合わせてお越しください。0歳、1歳児などの下の子を連れてお越し頂いても大丈夫です。